Merlyn

Merlyn — это цифровой ИИ-ассистент, созданный специально для сферы образования организацией Merlyn. Его основная ценность заключается в преобразовании учебной среды: преподаватели могут взаимодействовать с цифровыми инструментами и управлять ими с помощью голосовых команд, что минимизирует отвлекающие факторы и позволяет сосредоточиться на педагогике, а не на управлении техникой. Выступая в роли центрального узла для классных устройств, он даёт педагогам возможность проводить более динамичные и увлекательные уроки, не будучи привязанными к клавиатуре или сенсорному экрану.

Ключевые возможности включают запуск и управление приложениями, веб-сайтами и презентациями с использованием естественной речи, например, открытие определённого образовательного видео или перелистывание слайдов. Ассистент может управлять классным оборудованием, таким как проекторы и интерактивные доски, контролировать воспроизведение аудио и видео, а также выполнять веб-поиск для ответов на вопросы учеников в реальном времени. Он также поддерживает установку таймеров, управление рутинными классными процедурами и может интегрироваться с популярными образовательными платформами и библиотеками контента для прямого доступа к ресурсам во время урока.

Уникальность Merlyn заключается в его целенаправленной ориентации на физический класс и экосистему аппаратного обеспечения, в отличие от универсальных голосовых помощников. Он работает через специальное устройство, часто называемое устройством Merlyn Mind, которое подключается к классным дисплеям и аудиосистемам, обеспечивая надёжную работу в учебной среде. Технически он использует обработку естественного языка, адаптированную для образовательных команд, и может работать офлайн для основных функций, чтобы защитить конфиденциальность учащихся. Он разработан для бесшовной интеграции с существующими школьными технологическими стеками, включая Google Classroom, Microsoft Teams и различные системы управления обучением, без необходимости масштабных IT-переделок.

Идеально подходит для учителей начальной и средней школы, администраторов учебных заведений и координаторов по образовательным технологиям, которые стремятся снизить когнитивную нагрузку от управления множеством цифровых инструментов во время урока. Конкретные сценарии использования включают учителей начальных классов, которые проводят интерактивные чтения вслух, голосом управляя связанными медиаресурсами; учителей естественных наук в средней школе, демонстрирующих симуляции без использования рук; и преподавателей старших классов, которые бесшовно переключаются между слайдами презентаций, документами и онлайн-опросами для поддержания вовлечённости учеников и темпа урока.